Самсонова О. Д.

Методика занятий по славянской мифологии для детей от 6 до 10 лет

,

Глава: Вступление

Вашему вниманию предоставляется цикл разработанных занятий по славянской мифологии для детей старшего подготовительного дошкольного и младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет, объединенный под общим названием "У Корней").

Авторами данной работы являются Самсонова Ольга Дмитриевна, воспитатель ДОУ №  23, педагог высшей квалификационной категории Центрального р-на г. Новосибирска и Матюх Наталья Дмитриевна, учитель начальных классов с. Бурмистрово Искитимского р-на НСО.

Основной идеей данной работы является возрождение лучших культурных традиций русского народа и максимально глубокое ознакомление с ними детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Программа "У корней" содержит подробные разработки 6-и народных праздников:

• Колос золотой (Дожинки)
• "Священное дерево" (Школа Родового Древа)
• "Коляда молода" (Коляда, Святки, Рождественский цикл)
• "Масленица"
• "Писанка и крашенка" (Пасха)
• "Именины русской березки" (Семик, Троица)

а также 10 занятий по славянской мифологии:

• "Жизнь древних людей и возникновение мифов",
• "Мифы древних славян (обзор)"
• "Миф о сотворении мира"
• "Высшие мужские божества"
• "Высшие женские божества
• Миф о Буре-Яге и боге Велесе"
• "Миф о Заре-Заренице, Красной девице"
• "Низшие мужские божества"
• "Низшие женские божества"
• Викторина "В тридевятом царстве"

Создавая данный цикл занятий, авторы руководствовались следующими педагогическими принципами:

1. Принцип историзма и этнографической точности в подборе материала.
2. Аналитико-синтетический принцип.
3. Принцип максимального погружения детей в познавательный материал (так называемым "монографический" принцип).
4. Принцип "от простого - к сложному".
5. Принцип интегрированного подхода к решению поставленных задач,
6. Принцип сотрудничества детей и педагога в ходе работы.
7. Принцип единства переживания, познания и действия в процессе знакомства детей с традиционной культурой русского народа.

Цикл занятий "У корней" предполагает усиление эстетической, нравственной, воспитательной направленности занятий по мифологии, их нацеливание на развитие творческой активности ребенка. Занятия вводят ребенка в многообразный, качественно неоднородный и совершенно непознанный мир мифов его предков, показывает ребенку органичную связь современного человека с культурным наследием прошлого, которое в своей полноте и многогранности содержится в мифах.

Почему именно славянская мифология?

Материал по греческой и египетской мифологии весьма доступен современному ребенку: он просматривает многочисленные художественные и анимационные фильмы, читает красочные энциклопедии, знакомится с текстами мифов в курсе обучения чтению и истории древнего мира в школе. Однако такого доступа к славянским мифам не существует: программы по традиционной русской культуре для дошкольных учреждений направлены, в основном, на ознакомление с бытом древности и аграрным календарем, выпуская при этом обычаи и верования славян; в начальной же школе все программы и учебники по литературному образованию вообще не содержат материала по славянской мифологии.

Знание родной древности - это мощный духовно-патриотический стимул, это поиск истоков происхождения и законов развития родного языка, это повышение национального самосознания ребенка, понимающего, что его народ не мене древен и не менее цивилизован, чем народы-создатели других великих мифологий. В данном ключе невозможно недооценить знание ребенком мифологии родного народа.

Данный цикл занятий может служить удачным дополнением к программе "Наследие" Е. Соловьевой и М. Новицкой, а так же дополнением к учебнику В. Г. Горецкого и Л. Ф. Климановой "Литературное чтение в начальных классах", к разделу "Летописи".